转化学前班到三年级的教育在芝加哥的学校

语言和读写合作伙伴芝加哥公立学校的工作提供支持专业的开发系统,加强了口语,并通过三年级的教室文化发展学前班学校管理人员和教师的做法。我们的目标是确保所有婴幼儿都有学习读写,并经历了电源,并与他人在学校学习的奖励一个良好的开端。

我们促进儿童的口头语言和识字能力通过提供幼儿:

  • 挑战智力的教学和学习活动。
  • 关爱,包容教室社区。
  • 发育支持教学实践。
  • 他们的进度评估,指导教学决策。

我们还学习经验融入家庭和文化联系,并使用儿童之家的语言和方言的桥梁,学术语言和学校的话语模式。